OFICINA PEDAGÓGICA

TEMA: Ludicidade

TÍTULO - Práticas Lúdicas em Sala de Aula: saberes e sabores

OBJETIVO GERAL

Trabalhar a ludicidade em sala de aula, no intuito de estimular os participantes a desenvolverem práticas lúdicas, para provocar inovações nas metodologias a serem utilizadas posteriormente pelos mesmos, em prol do processo de ensinoaprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Apresentar o conceito de ludicidade;
• Conhecer algumas atividades lúdicas para aplicação no processo ensino-aprendizagem;
• Promover a socialização e interação do grupo;
• Estimular a criatividade através de brincadeiras;
• Proporcionar a percepção da liderança por meio de jogos;
• Fomentar a criatividade lúdica dos participantes por meio das propostas.
• Avaliar a oficina através das atividades propostas para os participantes.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto consiste em uma oficina de cunho pedagógico, que tem como público alvo professores em formação, visa contribuir para melhoramento na prática e desenvolvimento educacional dos envolvidos em prol da docência no ensino médio e fundamental.

Para tanto será propostos atividades como: Dinâmicas, jogos, músicas, artes, brincadeiras entre outras ações. Neste sentido, serão propostos aos participantes métodos e práticas que propiciem a criatividade e o desenvolvimento de práticas educacionais. Essas práticas consistem em despertar a consciência de que a ludicidade é uma ferramenta complementar para a consonância dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.

Espera-se que os encontros propostos destinados à oficina, referentes aos dias oito e nove de agosto do corrente ano, oportunizem aos envolvidos o conhecimento das atividades lúdicas para o desenvolvimento pessoal e profissional.

METODOLOGIA

A oficina desenvolver-se-á a partir da interação da construção do conhecimento sobre ludicidade, da elaboração e execução do tema proposto, tendo como ações:

Socialização do grupo (dinâmica de apresentação);

Expor sobre objetivos em realizar a oficina, o porquê do tema, dialogando com os participantes;

Explanar a teoria através de slides;

Apresentar vídeo acerca da aprendizagem lúdica;

Descontração do grupo – “Dança do chefe-chefe”;

Trabalhar capítulos do conto “A fada que tinha ideias” de Fernanda Lopes de Almeida;

Dinâmica: “Perguntas e respostas;

Dinâmica de “Três e múltiplo de três”;

Brincadeira Escravos de Jó;

Socialização das atividades propostas músicas: “Filosofia pura” de Maria Bethania e “Epitáfio” de Titãs;

Dicas de jogos lúdicos;

Construção de mosaico.

AVALIAÇÃO

Será realizada durante o processo, em consonância com os objetivos propostos e ao final de cada aplicação de atividade, incluindo também a autoavaliação do grupo (produzida sobre o trabalho planejado e executado no decorrer da oficina) e a avaliação dos ministradores da oficina.

REFERÊNCIAS

ALMEIDA, Anne. RECREAÇÃO: ludicidade como instrumento pedagógico. Disponível em <http://www.cdof.com.br/recrea22.htm> acessado em 15 de julho de 2011.
D'AVILA, Cristina. Ser Professor na Conteporaneidade: desafios ludicidade e protagonismo. 1ª ed. Curitiba: editora CRV, 2009.

FORTUNA, Tânia Ramos. Formando Pofessores na Universidade para Brincar. In SANTOS, Santa Marli P.dos (org.). A ludicidade como ciência. Petrópolis: Vozes, 2001 .